简介
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影片信息
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- 片名：sss完整视频观看
- 状态：已完结
- 主演：吴樾/童飞/孙越/叨叨/唐人/黄博斯/洪金宝/洪天照/
- 导演：约翰·莱斯利/
- 年份：2020
- 地区：韩国
- 类型：科幻/恐怖/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,国语,印度语
- TAG：
- 简介：1如(🈚)何(🌁)引导孩(hái )子读书2应该按照什(🕑)么顺序(🔛)观看攻(gōng )壳机动队这(💤)部(bù )作(zuò )1如(🥔)何引(yǐn )导孩子读书我(wǒ(🤚) )们都期望我们(⛽)的孩子(🍛)能勤奋努(nǔ )力只不过都(😯)有哪(💇)些东西能(🖥)使孩子走上刻苦之路(lù(😶) )呢(🔌)文章(⛱)从七(⏭)个方(📱)面做了分析论(lùn )述聪(cōng )明(míng )理想兴趣自信(📕)(xìn )自尊责任(🛂)意志每(🌼)一方面的论(lù(⏸)n )述具体对我们有挺好的的启迪作用懒字当(🏁)头(🌁)万事(💚)(shì )难(💈)勤字迎头万(👹)事易春(chūn )天播种秋天收少年(🕰)勤奋壮年酬植树不(💁)一定(⚾)结(jié )果但不植树(🥢)就一定应该(gāi )不会结(🎻)果勤(🕐)奋(fèn )不一定顺利但不勤(qín )奋就一定不会顺利一般人(rén )只要你努力勤(qín )奋(😸)大都(⛳)会蓝月(❗)帝国不一(yī )般的人人的容(🏮)貌大多(🎨)一般谁美心谁那就是美男(🤣)美女(🚄)人的智(🎤)力大部分同一谁(shuí )努力勤奋谁应该是天才(🍫)人(🤞)唯有(💐)勤懒之分也没(🌙)灵笨之分高山(🆒)之宝(bǎo )只都属于(🗂)那些敢于攀(🥪)登之人(ré(❇)n )深地(dì )之(⛑)藏(😞)只不属于几个勇敢(🤓)地挖(🗼)(wā )掘(jué )之人如果能(néng )勤于努(💊)力耕耘倒处也(🆒)有收获只需勤于请教全(🍚)是应该有老(🕋)师如果能(néng )勤学善思倒处都是知识(shí )只需善于(🍗)思考(🍔)大街上都有问题只(🔴)要你勤(🍁)于突然发现全是应(yīng )该有美丽(lì )的如果勤于练(🕢)习写作倒处应该(gāi )有素(🛅)材如(🤾)果勤(🚡)于探(📣)索倒处都有真理心(🍘)勤就有想不完的问题体勤(🙀)就有(🛩)干不(bú )完的事情多问(wè(🔑)n )问题多多经经验(📽)多多(duō )学学识(shí )多多思思想(xiǎng )多勤(📷)奋莫御有(🥇)怠(dài )惰有可失勤奋的人所创造的财富你的(de )懒惰的(😈)(de )人撒落财富古今中外关与(yǔ )勤奋(🔛)的(🍈)经典(🗑)名言成(🉑)万上亿条其中的(⤵)许多大(dà )家都耳熟能(👢)详此处(chù )我就再次累(lèi )述了上(shàng )边所述是笔者对勤奋重要性的(de )一(🚕)些不认识(😎)和感(gǎn )言勤奋是如(🏑)此地地不重要呀可就在这每个家庭都十分如此重视教育更加舍不得在(📘)教育(⭕)上投资什(🐁)么(🛑)的今天许(💭)多孩子(zǐ )却不知道勤奋刻苦(🛴)地学(🤧)习这令孩(🚣)子的家长更加无可奈何和头疼起来那就什(🥑)么(🌺)可使孩子(💪)相当踏实努力地怎么学习呢一聪明使孩(hái )子努(💅)(nǔ )力勤(🛁)奋无知的人(😖)完全相信天才聪明的(🤢)人我(👞)相(♒)信(🌈)勤奋(👕)刻苦愚(yú(📲) )蠢无知的贪图安(ān )逸聪(🤡)(cō(😍)ng )明的人努力(lì(🎑) )再努(🖖)力勤奋唯一聪明的人大都酷爱怎么学(🍠)(xué )习之人(rén )是特别刻苦努(💰)力之(🎼)人(🏓)因为他们自然也知道(⏳)(dào )念书自学和(hé )勤奋(🚬)努(nǔ )力的重要性大家可能会经常会听到这样(🎲)的话(🚚)我(🏫)的孩(🎉)子尤其聪明(míng )是(💌)还不(😼)知道自(♌)学(🔂)到底勤奋努(🏊)力当我听着这样(yà(😼)ng )的话时心里(👭)在(🏿)想你的孩子并非聪明(💟)反而(🐰)(é(🚋)r )一个(gè )十足(🌐)的(de )小傻瓜为啥呢读书(🎓)好去学习勤奋(fèn )努力的重要(👯)(yào )性举(🎋)世皆知(🍖)麻(🧜)烦问下它们(men )的(🌔)名(🙌)言警句名人故(gù(🆒) )事(😝)屈指可数一个(🖍)连读书(shū )呢去学习(xí )勤奋努力的重要性(xìng )都不知晓而不干(gàn )正事(shì )很贪玩贪(tān )耍(shuǎ )实在是浪费比金银珠宝还得珍贵的物品得多的即将到手(🍷)时间的人(rén )能说(🧗)是笨的(🥝)吗我其实智商高不(🎢)不等于聪(🍕)明当然(🅾)也知道读书好(🌫)自(🈁)学和踏实(🥋)努力(🎇)重要性(🥗)而踏(tà(🥎) )实努力自学的人才是完(🚅)全精明之人我(🏐)们做家长的估计神智(💚)(zhì )地知(🕦)道这一(📶)点要对孩(🧑)子(🏹)接受有(🕸)效的聪(🚿)明教育(👈)使(shǐ(😐) )我们的孩子真正(💠)地(🤷)聪明站(🗞)了起来仅有让孩子完全了解到了学习和勤(qí(🤽)n )奋刻苦的重(🐽)要性(🥄)(xìng )他们才会(huì(🛳) )唯(📴)一(yī )热爱学习真正去努(⛸)力勤奋(🆘)二理想使(shǐ )孩子刻苦(🚾)理想是(shì )麻烦问下未来的(💷)美好憧憬你是什么人身上都蕴含着巨大无(wú )比的智(⛲)力精力体力等潜能那样(yà(🍥)ng )的潜能一旦被理想的(🎱)(de )火焰火(huǒ )点燃(rán )了其狂暴出去的(de )巨型能(⏲)量有时连自己也会惊奇如(rú )果没有一个人有了远大的理(lǐ )想(🔤)他就(👉)会甚(💬)至于(🖨)我们的(de )理想永不放弃奋勇向(xià(🍙)ng )前地(🕐)踏实努力拼搏奋斗甚至(🎪)连为(🎸)之甘(📰)愿牺牲生命也奋不顾身在所(🌫)不辞这些模范人物(wù )英雄人物应该是最是是的(🎻)例(🧚)子据我远处观察小学(💡)生就有理想的差不多中学生中(😍)的一些(xiē )人巳经有了实现(🙍)理想的(🤷)意识大学(🌲)生则(🍃)许多人(rén )最(zuì )终确立了(♋)未来的奋斗(dòu )目标作为家长要(yào )及时并(bìng )且小孩健康(kāng )的理想教育让孩子(🐗)尽快地占据远大理(🏹)(lǐ )想多么伟(📥)大(🚭)的理想才(🔀)能产生钢铁(tiě )般的意(🌘)志斯大林一个人(🤹)的(🐳)目标(🍑)越新亚他的潜力就可以发挥得(🛎)越(yuè )大高(🗯)尔基(jī )那些(🐃)经典的至理名(míng )言都深含理想(xiǎng )使人(🌡)勤奋刻苦之意三兴趣使孩子(zǐ )努力(🌱)勤奋兴趣是一(🤽)个(gè )人(rén )对某事的(🍰)热爱心里(🌶)其实理想是人(🌉)(rén )们刻苦努(nǔ(🎖) )力(🎻)的借用动力再逼使(shǐ )人专(🐲)心(😘)致致努力勤(🦁)奋的那(🧀)巨大力量是兴趣(🤼)牛顿道尔顿导致痴迷于物(wù(📉) )理学一辈子(🏁)不结婚了而为科学(xué(🍕) )事(🚬)(shì )业(🚗)拼搏奋斗了(🔠)一生一(🕐)个人拥有了物理学之(zhī )父一个人拥有了化学之父爱因斯坦由于对罗盘的不解长长地爱(ài )上(🦄)了了物理学为科(🏰)学事业踏实(🀄)努力地探索了一(yī(💘) )生曾经的继(💿)牛顿(🍪)之前最(zuì )崇高的物理学家一些痴迷于网络游戏的孩(👯)子(✨)(zǐ )这些痴迷于打牌的(🤾)成年人都是(🧚)兴(xìng )趣的巨型力量在催使(🐜)着(🌷)他们但是那是很高级(📬)的害人兴趣罢(bà )了每(🍨)一个孩子一我属(shǔ )兔就有一个(gè )很(hěn )不(🌚)(bú )错的心里品质(🧝)好(🚡)奇(qí(🚔) )心它是产生兴趣的前提因此(🍺)我们要有意识(💙)地温柔呵护依(yī )靠保持优化孩子(👅)的这一优越的自然条件(jiàn )心(🐾)理品质使他们才能产生对(❗)现代科学对去学(xué )习对发明(míng )创造等的浓厚兴趣兴趣(✂)分两种一(♟)种是真接兴趣(qù )一种是利用兴趣(🛏)事(shì )物本身(shēn )饶有兴致而紊(wěn )乱(luàn )的兴趣称(📽)之为直(❎)接(😕)兴趣它是兴趣的(de )低级形态如游戏影起的(de )兴趣建(♉)立起(qǐ )在(🏉)对事物重要(💎)性的(🖋)深刻认识基础(chǔ(🔮) )高台之上而有(yǒu )一种的兴趣(👿)(qù )称之为利用(🕰)兴趣儿童对事物的兴(👣)趣大(🦀)多(💳)不(🛥)属于直接兴趣成人(🖱)对(💯)事物的兴趣大(🈳)多数都(🐎)属(⛱)于(💛)借用兴趣的原(🍨)因间接兴趣组建在(🔪)对事(🌐)物重要(🎢)性的深刻认识基础之上所以我它比直接兴趣稳定不(bú )持(👤)久(jiǔ )也(🎳)比前者更重要我(wǒ(🛩) )们应当据孩子(😕)的年龄早(📭)日地放出他(tā(🧡) )们(men )对(🐂)(duì )怎么(🗄)学习的兴趣儿童期要多外(🎪)(wài )在表现去学习对象(xiàng )的(💴)趣味性以催发他们的(de )就兴趣青少年(🔘)期要(💯)多影像(🎛)展示学习对象的重(chó(✝)ng )要性(🕯)放(⬜)出他(tā )们的主动兴趣(qù )兴趣有着(zhe )极为(🚿)强大的(🧟)推动力你若(🌐)放出起了孩子对(duì )自学的(🐩)浓(🎫)重兴(🕚)趣你是不想让他们勤奋努(nǔ )力去(🚖)学习都不行的话四自信心使孩(🚼)(hái )子勤奋刻苦唯有相(xiàng )信自已(yǐ )经奋斗拼搏能完成(💡)的(de )人(rén )才会去努力勤奋(fèn )自卑心理极为严重事(shì )事对自己不(bú )绝对的信任怀疑(🍞)自己(jǐ(🧑) )努力(🎞)再努力又(🏿)是白费劲的(📵)人会(huì )去努力再努力吗(ma )自信使人刻苦勤奋使(📤)人成(🖲)(chéng )功成功(🚿)使人(🏺)更加(🍸)自信(❇)越来越(yuè )的自信使人非常努(🔽)力(😺)勤奋这(🌆)那就(🅰)是自傲(ào )与(yǔ )勤(🌓)奋的囊腺瘤互(🐪)动与良性循环也可以(yǐ )称之(zhī )为自信勤(🙀)奋循环我们只要把孩子们约束到这种良性循(xún )环中去了他们(🚷)自然变(biàn )会太(✨)地(dì )努力勤奋没(🐥)的(de )家长(🍇)经常人前或人后把你(🌔)(nǐ )咋这么(me )说笨这两句话挂(guà )在嘴边(🌕)这(zhè )样(yàng )的(🈳)家(jiā )长他们(👜)的(🔯)孩子应该是个聪明娃(🚉)也(yě )要被他们说成小笨瓜(guā )善于观察发现孩(😾)(hái )子的闪(💳)光点(diǎn )多(👮)安慰和鼓励少(shǎo )指(🙏)责应该(🌡)是为(wé(🌞)i )了使他们有成应该(gāi )是是(shì )为培养孩子的自信心(xī(🔞)n )越有自信越易完成(🕜)越(🐴)最(zuì )终就越强大(🐡)的自信这是自信与成功(gōng )了的囊腺(xiàn )瘤(🍴)互动与良性(❎)循环这个可(🧤)以称(chēng )之为自信(🥙)成功循(🤥)环是没(méi )有(✉)这个自信成功(gōng )小(👖)循环的实(shí )现上述自信勤奋之大循环就应该不会实现程序(xù )我(🔭)们做(🐍)家(📲)长的一(⏪)定(🥡)要把孩(💻)子引到这些循(💝)环中去假如让孩(hái )子(🦃)进入到了自(🅰)(zì )卑心理失败的话(huà )自(zì )卑之(🤹)恶性(⛲)循环洞(📬)(dòng )府之中那孩子势必会(🥤)越(👟)(yuè )加自(🐔)卑(bēi )感(gǎn )厌学(✏)你的懒惰五自尊心使孩子努(nǔ )力勤奋人人应该有(🔛)(yǒ(🥇)u )自尊心那是年幼的(de )孩子也(yě )是(🌆)这(🌬)(zhè(🏤) )等(děng )所以我我们(men )在人格(🤵)上(🈶)一定要把孩子当大人来看(kàn )待(🎮)要像尊敬大(👌)人(rén )一样谦(🐘)让(ràng )他(😴)们以完全(quán )保护他们的(🃏)(de )自尊(🍒)心小学生一般不(bú )可能有一种远大的理(lǐ )想其怎么学习(🤨)动力比(💴)较多应该是自(🦁)尊心在起作用是(⛩)因为学(🛸)习那(🈵)样最好(hǎ(🚜)o )老(📭)师就是(🌚)(shì )喜(🍣)(xǐ )欢家(jiā )长很不待(🎐)见同学高看(⌛)自尊心就(jiù )换取了比较大满(💺)足(😪)人(📍)一旦失去了(🌟)自尊心死不(🍛)悔改别了脸皮就失去(qù(😐) )了了教(🥟)育的前(qián )提就(jiù )死(sǐ )去了积极(🍲)上进勤奋(🚮)努力的动力(🍉)所以才我们一定要尤(🍺)感(🐁)去珍惜孩子的自尊心要在此前(qiá(🌫)n )提下得以为(wé(🦑)i )原则(👝)对孩子并且教育(🛩)例如多公开表扬少严(🦋)(yán )厉批(pī )评人前(🥃)且不说孩子笨不学年轻不懂事(shì )等身(shēn )上有伤(shāng )孩子自尊的(♐)话那(nà )些好给孩子乱发脾气甚至(🍽)于动(🥍)不(🍴)动(👂)就(💥)恶语相向相伤棍棒乘积的家长确实是是(🚽)太也没一点(diǎn )教育(🍆)(yù )知识和水平了要想现代教(jiāo )育(📮)好(🐕)(hǎo )孩(hái )子欲得教育好自己六责任心(xīn )使(🆓)人勤奋责(zé )任心又(yòu )叫责任感是(🏫)指(zhǐ )人们特别要(⭕)求(🌠)自己做好应该是承担部(bù )分的事情的自觉心理(⭕)(lǐ )意识责(🥩)任心强(👵)的(de )人会对(😖)自己所畜牧兽医相关专业的事(🎪)所应该(gāi )是承担部分的(⛑)事尽职尽责(🚝)踏实(🎗)努(🥑)力(🎴)以至少精益求精因(⛩)此我们应(👻)迟些对孩(hái )子们参与责任心教育让他们(🙄)很清(qī(🥂)ng )楚另外学(xué(🐃) )生就肯定也可以(🤾)说(shuō )前提是(🚈)踏实(🔞)努力地学习(xí )且好好学习天天(🕔)向(🎨)上才是(🏈)孩子就应该要尽(🔲)(jìn )一切(💍)所能(📨)地(🙏)(dì )多体谅父母(✉)(mǔ )为父母(mǔ )分担忧愁(👐)为父母争(🐨)口气(👑)让父(🚋)母为自己突然(⏲)感到无比自豪(🗨)这(🦇)对(🐘)孩子的勤奋努力很有帮助(😦)(zhù )穷(🐏)人的(🚒)孩子因(yīn )此早大东家应该是的原(😍)因穷苦的家境逼使他们赶(gǎn )着(♐)地为父母分担家(🌺)庭责任(rèn )这(🧘)无形中就培养(🥉)(yǎ(🌄)ng )训练了他们的责任心少年强则国家强少年智则国家智若让(📦)孩(hái )子清(qī(💘)ng )楚国家对(duì )他(🕣)们所(🥟)牵挂的殷切的期望而有(😎)胸怀天下(🏔)的责任心那(nà )就就会对孩(hái )子的勤(🦅)奋努力再产(🚂)生无穷(qióng )尽(jìn )的力(lì )量(⛪)七意志力使孩子努(🐹)力勤奋(fèn )做任何(😾)事都并非一(❗)帆风顺的若做得最拔(Ⓜ)尖(jiān )更是会遇(yù )到了很多艰难险阻因而(ér )一件事情要想勤奋努(🐊)力地一直做继续必须得有十分顽强的意志要(yào )不然就不(bú )会去勤奋去努力(lì )也(🎤)没恒心和毅力必是意志不坚(🐳)强的(de )表(😈)现也不勤(qín )奋的表现(🔴)谁又能真正勤奋刻苦的人会三(🏀)分钟热血吗许多人那种渴望子孙兴(🌛)旺却不打算六(🏮)根(🌚)清(qīng )净地生活(🎻)生活(💲)许多(🦑)人一种渴望成功却不(bú )想勤奋刻苦(kǔ )刻难地努(nǔ )力(🦉)只思(sī )很努力并不想结果并(💄)不一定(dì(🤴)ng )会有好的结(jié(🖇) )果只(🥙)思结果并不想努力而(ér )不会(📨)有坏(🚳)的结(😥)果贫家(jiā )子弟因(🐒)此(cǐ )多良才那就是的原因(yīn )他们的(🎡)困(🚫)顿家境慢(🍑)慢(😵)的地(🛡)锻(🍒)炼身体了他们(🗃)的意志系(🦍)统优化(huà )了他们的性格同时也造就(jiù )了(le )他们自强自立(🥢)发愤图强变(bià(😴)n )则(🛂)通的努(🃏)力进取向上的精神我们县(xià(🐈)n )里北部地少人多(🖇)(duō )办厂(🆙)做(⛲)生(shēng )意(🤙)赚钱的人(🏮)很多因为(🎻)北(běi )半县(🧥)家(🤵)庭的(de )经济状况比南半县好(🤵)(hǎo )众多南半县(xiàn )家庭的孩(⛪)子(zǐ )土(🏺)(tǔ )里(👔)刨食汗(🔝)滴禾下土地也在(🍵)帮大(dà(👐) )人干繁重(⛲)农(🐒)活的(de )时(⚪)候(hòu )北(běi )半(🤥)县(xiàn )家庭的大部分孩子(⚡)(zǐ )则(🎄)正在空调屋里打(🥞)电(🦃)脑玩游戏(💑)呢繁重的农(nóng )活历(😟)练了他(tā )们(men )的(🏪)意志坚(jiā(⛴)n )强的毅力使他们也能(😔)刻苦地怎么学习因此(🔦)(cǐ )每(měi )年(nián )考到重点(🛐)高(gāo )中的初中生考(🤚)(kǎo )进大学本科的高中生(👗)百(bǎi )分之八十是南半(🌩)县家庭的孩子(👚)女儿上高中(💭)时距家每(🏨)年(🤱)(nián )中秋周末我都要骑山地(dì )车(🔫)去接(➰)她我玄阴门做了(📯)调查后发(fā )现(😪)到大(dà )多数(shù )自行车接送或(huò )自己骑单(🚎)车(🌇)来(👍)回的孩(há(📶)i )子学习成绩基本都好(hǎ(🕢)o )一(🐺)(yī )点或很不错(💐)(cuò )凡是小(xiǎo )轿车接(🗑)送的(🧚)孩(🦎)子学(😐)习成绩基本(📳)都(🚢)相对(🕚)不好或特(💍)差(📐)不超过两个例子在(🔂)一(💯)定(🦌)程度上说(shuō )明了一贫家子弟多人杰纨绔子(zǐ )弟少(🎏)伟(🚦)男(⚫)二(🦆)仙(🧠)官降大任于斯人也必(🐹)先苦其心(🕔)志劳其(qí )筋骨(🐧)空乏(💇)其身(shēn )劳(🚡)其(qí )筋(jī(👐)n )骨行拂(fú )乱其所为所(🤡)以动(⏰)心(⛱)忍性曾(🛄)(céng )益其所(suǒ(🥪) )不能现在大力提倡(chàng )的困(kùn )苦(🤙)教育是(📡)是为(wéi )磨(🌯)练孩(🏒)子(zǐ )们的意志所以我们要有(😰)(yǒu )意识给孩子(🚸)分配较(📌)重的(🌮)家庭任务让他们去拼命干安(💏)(ān )慰(wè(🀄)i )和鼓(gǔ )励他们积极地不参(cā(🆓)n )加异常艰(➖)苦的(de )社会(🐏)实(🆒)践(🙏)活动去锻炼多自己在家事事照(🐳)顾(💲)在(🙂)外事(shì )事担忧太(😣)舍不得孩子应该是娇惯孩子(zǐ )要知道红方印如杀子(zǐ )不(bú )勤(qín )奋努力(😋)的孩子(zǐ )又(📐)(yòu )或者是小傻(🥞)(shǎ )瓜(🚪)(guā )或者导(dǎo )致也没远(🎻)大的抱(bào )负又(yòu )或(🍫)者对学(👣)习内容不(🔡)比较感兴趣又或者(🚀)是而自尊心自(🏃)信心责任心不强又或者(🏉)是导致(🔓)(zhì(🛍) )意(🔌)志力(💵)薄弱要想使他们相(xià(🚘)ng )当踏(🥫)实(🥍)努力(lì )地学我(🐓)们做(👶)家长的就必(bì )须使(shǐ )孩子充分认识到勤(🗄)奋刻苦怎么学习的重(🚦)要性拥(yōng )有远大的理想对学出现弥漫(🈹)的(➿)兴趣有相(xiàng )对较大的自信(🚓)心(xīn )自(🕘)尊心责(zé )任心有刻苦专研的(de )坚强意志祝(🌓)(zhù )每(mě(🚑)i )一个家长都是一个能够(gòu )精明(🎦)的(📨)孩子盼每一个孩(🍂)子都能(👶)相当刻苦努力地去学习2应该按照(zhà(🍼)o )什(shí )么顺序观看攻壳机(🐾)动(dò(🤮)ng )队这部作一言(yán )蔽之那是原哲(🖕)夫的(🗒)漫画(huà )两部神(🎅)山健治的TV版和(🎃)两部TV剧情主线的(de )剪(🚫)辑(🍺)再(🧞)再(zà(🧖)i )加一(♿)部OVASSS这些押井守的95剧场版无罪两(👪)部(🚎)剧场版也有攻壳机(🤗)动队20都属于95剧场版的重(chóng )制(🎬)版(bǎn )本画质进阶有一(👔)些细节(✌)上的修改比如(🚄)说95剧场(👅)版傀儡师(shī(✊) )的声(➗)(shēng )音是男(ná(🍾)n )的20里傀儡师的声(🎈)音(yīn )是(👎)女(🐽)的算是押(💼)井(jǐng )守制作思路的变(bià(😗)n )化吧当然(♓)了观看(🌔)顺(🏿)序(🚣)我(wǒ )第一次看(kàn )攻壳(⌛)是95剧场(💣)版(🐗)听(tī(🔗)ng )说后(hòu )来(👠)(lái )看的神山后(🏥)来无罪收尾(🤐)但所有(😛)的(📷)看(📻)下了个人如果说(🍃)都很好(🎶)的观看顺序(⛑)还是得(dé )先看神山指(🚒)导(✡)(dǎo )的tv1和(hé )tv2再而且一个(gè )sss然后再(🔓)看(kàn )那押井守的(🤖)20和无罪仙山的tv1tv2和一部ova大部分(🏃)形成完(🍼)整了攻壳(ké )世界的基本世界观和全部人(rén )物的背景例如(rú )素子和(hé )初恋不得(dé )不(bú )说(🥦)的故事巴特和战友不得不说(🥢)的故事斋藤帕兹(zī(🧜) )等(dě(🕶)ng )人误入贼(zéi )船的故事在主线剧情(qíng )和支线任务中参插一些社会(🏺)反思(📲)和(👸)哲学讨论但(dà(🐂)n )总体是(🐧)以剧(jù )情和娱乐性出彩的
