• 1爸(🎵)爸去(🍞)哪了第(🍥)五(🎃)(wǔ )季你(nǐ )最喜欢哪个小孩
• 2从爸爸5中neinei的(📰)成长来看孩
• 3有哪些(🙉)奇(qí )奇怪怪(😿)的(de )冷知(🚚)识(🤾)

1爸爸去哪了第(🌱)五季你最喜欢(🎺)哪个小孩(há(⛵)i )

2从爸爸5中neinei的成长来(🔳)看孩

neinei自节目开播后这些年(✳)来我(wǒ(🐯) )们(😻)也(yě )可(kě )以是(👩)从每(mě(🚶)i )一(🎎)期看见她的成长(🚿)这样的(🌺)成(🉐)长无疑是(🎄)确(🚸)实(🥌)的(👗)(de )最(📍)又开始上节目的时候neinei紧紧地(🚮)依偎着爸爸吴(⬇)尊去哪(nǎ(🈺) )里都跟着一(♎)起爸(🔡)爸让人觉得(💂)她十足的(de )没有安全感在第二(èr )期(🎏)曾是因为吴尊海上犹(♈)疑不定不归而伤(😌)心大(dà )哭吴尊还曾(céng )透露出女儿(ér )neinei并(bìng )不想不参加(jiā )节目的消息(xī )

听说后来也许是(🔫)不适应了节(jiē )目的氛围她正在慢(😭)慢(màn )地完全恢(huī )复(fù )了常(cháng )态到现在(🚔)Neinei在节(jiē )目里早主动和其余小朋友玩得(🐩)很(🤗)不(bú )错了做(🙀)任务的时候也愿意(🎃)与爸爸参与(🛌)暂时的(🆔)分(🌕)离(🐊)她给(gěi )了我(wǒ )们一种(🛎)进步(🚆)很快地的感(gǎn )觉她的表现展现出她(⌚)现在已经再次普遍(bià(🐕)n )缺乏安全(🧞)感了我们也清(🏓)楚(🧥)她的成长与爸爸(🔀)吴尊的教育看样子分不(🛴)开孩子的安全感最(🎺)重要吗吴尊用自己(🍴)(jǐ )的行动回答了这(🍠)些问题

总(zǒng )之neinei那(nà )次哭也不是(shì )什么(🚑)毕竟她是个离不开爸(👫)爸的小公(☔)(gōng )举只(♏)不过(guò )是(🍆)是(🕣)因为吴尊(zūn )前(🚎)的(⛰)立刻(♑)答应了neinei三个小时(🎦)然(rán )后就(jiù )回去但(🌉)毕(bì )竟一(🏩)些临时(❄)的变(🎒)动七(🍅)个小时以(yǐ )后吴尊才出去(🕕)Neinei哭(kū )只是因为因为(👏)(wéi )那(nà )一(yī )刻她丧(sàng )失了安全(🎨)感

吴尊(zūn )回来(😘)完了直(🕵)朝neinei和max而去真(🍀)心去(🚕)宽慰(🤙)反应最(🔫)莫名的neinei轻吻(💘)了一(👂)下(xià )她(📒)的额头又摸(🤔)了摸(😪)她的头发然(🐱)后(hòu )再把她抱进怀中

吴尊(🦌)对(💿)(duì )neinei大哭接着安抚接着再(😲)慢慢告诉她爸爸会永远都(🛎)在(zài )所(suǒ )以我你(😛)要勇敢(🦐)(gǎn )因为(🙄)这(😨)个neinei的(📠)安全感更强了她更加(🔛)清楚爸爸(👳)永远(🔢)永(🎤)远都会在自己身(🎥)后因此她(👅)不必抓(🈁)着爸爸不放是因为即使她(tā )不抓爸爸也(🧐)不会走

然后吴尊在微(🔭)博上又(yòu )写了自(zì(🗿) )己的心情(🔇)他觉(jià(✊)o )得(👑)很愧对neinei和max只(👫)(zhī )不过他(tā )给了他们(🐁)承(chéng )诺却没能兑现

后面几期的(☕)neinei跟小山竹小泡芙(♌)她们玩得(🐲)很high吧连吃饭也不愿意过(🕌)来还想跟(♿)吴尊分开得久(jiǔ(📠) )一(🏅)点因此在(🍍)跟别的小朋友玩(🔵)的(de )时候(💀)她既(jì )外在表(🤳)现出(chū )了孩子(🍂)的天真和活泼又(🗽)表(✖)现出(chū )了(🌻)大(🐀)姐姐的细心体贴(tiē )和担当要小(🕰)编说(shuō(🥍) )吴尊(📥)真的是一个好爸(🕴)爸他在(🔫)(zài )得到孩子满满(🧣)的全是(⬜)的(de )爱的同时不满足了(🍬)孩子的安全感孩子的安全感(🥐)是非常重(🆙)要的有时候孩子的(🥄)哭闹不并是是没(💢)有原因的(🥛)所(🤣)以如果没有你见到这(zhè )里哪怕你现在有没孩子都(dōu )希望你(😊)能(♌)精(jīng )细入微的尊重孩子满足的条件她的安全感

3有哪些奇奇怪怪的冷(🎨)(lěng )知识(✳)

先上干(gàn )货司马(mǎ )徽并(🤞)又(🤥)不是借诸葛(gě(🥧) )亮(lià(🎇)ng )而(ér )求(qiú )粉的照抄中国古(🕜)代再说(shuō(⛏) )司马徽在(🐀)当时(🎨)是出名导师优秀教育工作者他教不(😭)出(chū )来的优秀学(xué )生可不止(zhǐ )一个两个(🚉)哪怕(pà )也没郭嘉不死(sǐ(➿) )照(🦆)样青史(shǐ )留名

这时(🌫)候(🚚)有(yǒu )人会(👰)来鸡(🍉)蛋里(🎂)挑骨头说(🚟)古代文(🐌)献上并没有什(shí(🕑) )么应(yīng )明确说庞统崔州平孟公威徐元直等(🌯)人是司马徽(㊙)的学生相反(🚓)依据是什么记载庞统与司(sī )马徽更像忘年交像朋友因为这些不作(🌅)数

好吧我能(néng )说(shuō )的确(què )实是(shì )又不是那些(xiē )个(🎼)网络上(🛺)爆光率高的人冷知识嘛肯定是(🤮)(shì )说媒体曝(pù )光率不高(❎)

先说东汉末(🚆)年的(de )蜀地文化上都很底子(👒)(zǐ )太薄(🚿)不完整(🥟)(zhěng )与(yǔ )中原匹敌的文人名士当时地(🏃)方豪(háo )族中有政治追求(qiú )纯粹(😁)的人也(🚡)(yě(♿) )会前往读书(🤹)到(dào )哪里呢

北方人心浮动大(🗜)量的名士逃到了襄阳在刘表的庇护下(🔆)形成了(🔚)一个(gè )荆襄学(xué )派里面有精通满雅(🛹)乐(lè )的杜夔(😞)有教授爸(bà )爸5的(de )宋忠(🛫)另外最擅(shà(🈂)n )长(zhǎng )书法的(👈)弓术写赋的真够想学(💾)啥(shá )都有人教

他(🥥)们还独立(lì )大队了一本书(shū )署(🥎)了名刘表(biǎo )叫爸爸5应该要是对五经的注(🚱)解类似于后(hòu )世朱熹编的(🏄)爸爸去(💌)哪(👈)儿(ér )5都属于(yú )当(🤔)时主流价值观的认可(kě )书籍

图片无论是网(wǎ(🤩)ng )络非(🔛)襄阳(🛒)(yáng )的学业堂

襄阳的大名士这么多也不能(néng )趁着(zhe )啊在(zài )襄阳城南(nán )办(🐗)个学(xué )业堂(📲)(táng )让(😬)大名士都去(qù(🏾) )讲(❗)讲课的(de )老(lǎo )师(🤓)注意培养(yǎng )下(🍊)一代

依(📤)据(jù )什(shí )么(me )易经典籍蜀地的梓潼(🔵)人尹默李仁就(jiù )游学荆(jīng )州(zhōu )跟司马徽宋忠学习在两人的传记(jì )里(🛄)提到的老(lǎo )师只有一司马徽和宋忠二人(💧)由此可(kě )见二(👣)人在学业堂的(de )地位

也有(⏪)五(wǔ )经章(🧕)句古代文(🏛)献南阳(yáng )安(🍀)众刘廙(🕓)十(🧣)岁在堂上的时候悄悄(📩)的玩(wá(⬆)n )不专心听司马(🏌)(mǎ(🕚) )徽就摸着他的额头说孺子孺(🏜)子黄中通理宁尚(shàng )且不英(yīng )译中进来(🔥)差(chà )不多意思(💚)是(shì )小(xiǎo )娃娃啊别玩(👯)了你来(🌃)(lái )翻译翻译黄中通(♓)理是啥意思么

司马徽摸头会(⬛)不会是这样

读到这段的时(🕤)候(hò(🐻)u )我奇(🍌)怪为(🏼)什么会记载这件小(🎚)事而(ér )且根(😸)本(📹)不会记(🤰)载刘廙是要如何回答的这(🗽)件小事也没反映出刘(🐹)廙有多不笨我(🤪)估记作者写(🃏)这(😅)段是想告诉你刘廙(yì )曾师(shī )司马徽师傅领(lǐng )进门修(xiū )行在(🏜)个(🈶)人

到这里就完了(le )么不

四(🍊)书章句集注古代文(🎯)献丹(🏘)扬刁玄在蜀(shǔ )地的(de )时候换取了(🆑)一本(běn )司马徽与刘廙论运命(🎰)历数的小册子弘(hóng )璆(qiú )图谶司马徽与刘廙(😐)之名(mí(🐠)ng )在里面算上几句黄旗紫盖见於东(⏩)南终有天下者荆扬之君乎接着献给自己孙(👷)皓

孙皓(🥎)人菜瘾大(dà )顿时觉得(🏓)天命(👳)在我(😇)于理跟着一大帮家眷士(🥇)兵向(🍔)西(🈲)游行以顺应天(🥓)命而半路上(📸)碰到(dào )大雪天被冻死(🎿)(sǐ(🚶) )了不少人士兵饥寒(🛁)交迫都总觉(🧞)得(🕶)要(🤪)(yào )是魏军过来我(🐔)们就放(fàng )下武器孙皓只(🤬)得悻悻而返

到了那时事来(lá(📧)i )看司马徽(🏎)在当时的(🎗)名(📖)气虽(💋)然不小(⛷)啊否则也不况且让(🆘)孙(sūn )皓这(zhè )么大激动的

司马徽的(🈺)教(🤚)育成果(guǒ )要(🕐)如何(👌)不提(👔)诸葛亮庞统他们那就讲尹李刘(⛎)三人

刘廙(yì(🎂) )投靠了曹操在许(xǔ )昌做大官要知(zhī )道当(🚌)时(🌳)的中央可惜人才(cái )济济像孟公威(wēi )崔州平(🐟)都(⭕)没有当多大的(👢)官

曹操辟(pì )刘廙为丞相掾(😏)属转五官将文学文帝登位命刘廙通草书也是做秘书(😄)工作的(de )胸中没(👳)有点(diǎn )墨水还(👆)真(😃)避开不了他旧籍数十篇与(🕕)丁仪(🥋)共论刑礼的文章也(yě )留传(chuán )于世到最后拜关内侯

尹(🍐)默(📗)李仁完成(📵)学(🦉)业后回到自己了蜀地刘备(✳)带大量荆州人(rén )接管四川对那一次在荆州(🖼)游学的尹默李仁(📷)也(💏)会有亲(qīn )近感就算(🤑)他们(men )中间有些(xiē )人我还是同学呢因(🌠)此尹默的仕途比较(🏖)比较(📃)成功了尹默(🖱)就给后主刘禅讲授三国志卷四(🦗)十二足以证明(míng )其学问(wèn )水平

李仁(🐷)(rén )的儿子(zǐ )李譔受到李仁和(🆖)尹(🧠)默(mò )的(🐔)教育知(zhī )识(⏬)(shí )面(🐃)博大(💁)是(🍻)被后(🍌)主刘禅(🏕)的(de )喜(💋)爱李譔(🌀)撰作(⚪)甚(🧙)多其中三国志卷二(èr )十一有部分(🌧)(fèn )内容流(✈)(liú )传后世十(shí )足(🍘)的蜀中大儒(🏊)

从这三(sān )个(gè )学生而言(yán )司马徽的教(jiāo )学(xué )水(🤼)平应(yīng )当由还可以防杠精补一句这里(lǐ )也(yě )有宋忠的功劳

要说司(sī )马徽主要(yào )教(jiāo )授什么呢看尹默的传记(😓)皆通诸经(🆑)史(🐃)又精通於左氏春秋(qiū )看刘(🚔)廙(🌶)传记司马徽说的黄中通理(🗂)出自(zì(🍍) )于易经综合来看司马徽(huī )教授的就(jiù )是当时主流的(🗨)经学那(🕸)是(⬛)我们常说的四书五经之类(lèi )的(⛰)

所以我(🥇)(wǒ )司(sī )马(🕹)徽(🍰)并非徒有(yǒ(🕒)u )虚名的隐士他就是(shì(🔋) )一个教授汉代通吃学科的老(🐙)师他能教(🍄)出这么多多有出息的学生(🏺)青史留名(🤶)(míng )都不在话下

因(yīn )为司马(mǎ(🚇) )徽亦是襄阳先贤中的一员但是是十(⛰)分刺目的一员(yuá(🏯)n )

加(jiā )个防(fáng )杠补(🧝)丁司马徽是颍(➡)川人客居襄(➗)阳司(💘)(sī )马(🤼)光在(👭)三国志卷四(🎞)十八中称其为襄阳(yáng )司马徽(huī )

水镜庄的(🤜)历史(🎯)记载(zǎi )我打算去查查