简介
你眼中的父亲是什么样的9
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：MárciaRodrigues/RenataSorrah/AnterodeOliveira/
- 导演：Viviane/Candas/
- 年份：2018
- 地区：香港
- 类型：科幻/言情/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,印度语,日语
- 更新：2024-12-26 16:14
- 简介：(😱)1你眼中的父亲是什么(me )样(🚣)的2孩子(🐚)遇到事情父亲永(🐀)远都是责怪他是(shì(🖖) )什么1你(🏢)眼中的父亲是什么样的我眼中的(🌼)父亲是什(💶)么东西样的他为人正(🐼)(zhèng )直(🔧)善良温和(hé )待人宽容(róng )大(💊)度工作上敬业爱岗对(🚓)母亲恩爱非常对儿女关(guān )怀慈爱有(🏷)担当有(yǒ(🖐)u )责任心是我们心中最完美(měi )的艺术(💂)品父亲(🆒)2孩(🎵)(hái )子遇(📇)到事情父亲永(⏪)远都是责怪他是什么爸(bà )爸这是(📱)我这(zhè )一次考试的成绩才(🎏)98分你怎摸不考100你看隔壁(✡)的小明每次都(🚗)拿第一爸爸(😹)我刚(gāng )才摔(shuā(🕗)i )了(🎤)(le )一跤你怎摸(mō )那(😧)就笨(bèn )连走(zǒu )路(🍕)都(dōu )不(👇)会很熟悉的场景(jǐ(🤠)ng )有没在(🎑)多(🎮)数人(💕)(ré(🈯)n )的印象(🥎)中有一种(zhǒng )家庭教(jiāo )育叫你(nǐ )什(📃)么都不行的话别人家孩子(zǐ )永远不会杰(📲)出的为什(🤞)(shí(🗑) )么有些家(jiā )长(🌖)偏(piān )向于责(🕗)怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小(xiǎ(💼)o )时(🔇)候就是这过来的心(🤣)理学上说原(🔲)生家庭对一个人的影(😡)响是(🦇)不知不觉(jiào )中(⚡)的因此几(jǐ )百年(🌗)而宏阔的当我(😐)(wǒ )们一(💨)(yī(👱) )声啼哭的那一刻起(🔌)就终归了我们(men )要(😅)与原生家(jiā )庭(tíng )才(🏓)能产生(🍯)许多(duō(📸) )牵绊(bàn )这种(zhǒng )牵(qiān )绊从我(wǒ )们出(♐)(chū )母(👮)胎的(❣)那一刻就也结束在我们(🤧)慢慢的的成(🍪)长(🏔)过程(ché(🕳)ng )中我们简单(dān )的方法(🧖)是(🧗)从(👀)养育好者身上悟出了(🥃)要如(rú )何说话如何(hé )处理事情(🐅)该如何遇(yù )上(🉑)社会如何能跟他如果(🌏)没(⚡)有(✴)说一个(gè )孩子(zǐ )从小到(dào )大就在一种打击之式教育(🎳)的家庭(😊)环境中生命成(🍒)长假如(✒)他(tā )自(🌙)己也认同(⛄)(tóng )这些教育那就(jiù )成年(🧒)那以后(hòu )100的会应用(yòng )方法到自(🦍)己(📖)的子(zǐ )女教育(🐒)上如果不(bú )是(🎉)他自己不认同而且(👓)不(♋)停(🐭)地(dì(📎) )的全盘(🎒)肯定(✳)自己(🤤)的养大者那你这种完全(👮)否定就会像自我(🔎)责备一般让(🚻)他(tā )牢牢地(dì )记好(😞)自(🧡)(zì )己最不喜(🤛)欢的生养者(🧑)的言(🐗)行并渐渐反展成自己最不(bú(🚦) )不喜欢的样子而这两种情况(🤸)下教育出的孩(🏟)(hái )子成年(🌻)完了(le )他对(🐿)(duì(♐) )孩子通过(🍋)(guò )绝对否定式(shì )教育的(🥟)可能(🍛)性(xìng )是的很大(🍹)的所以在(🚨)日常教育孩(🍁)子的(de )过程中(🍅)待人接物(🚃)与(yǔ(👕) )人相(⛔)处随时觉察(chá )到自己的言行可以指导发现自己是否(⏺)是被了无(🔷)论是原生家庭的不良影响如果(😁)没有(yǒu )才(🆗)发现了分析试(🐱)图换个角度看看问题慢慢改(🏝)变(biàn )自己(🤤)的性格在我(✖)们的社会(huì )文化(huà(💓) )中不少家长误解了激将法的正(😖)确打开(🍧)谦受(⛑)益(🕤)谦受益这(zhè )句话大家都很熟悉不少家(jiā )长考虑到担心那(🛌)夸奖会(🤧)使(💯)孩子自满踏步不前索性中(🍿)选择不夸(kuā(🍁) )赞孩(hái )子而是拿(🚝)别人(rén )家(🥏)的孩(💧)子作比较好(😷)或(huò )者是质疑(yí )自家孩子的努力的(📽)或(🏉)是(shì )吹毛求疵也可以是一(🔦)脸严肃最(🔝)好不要高傲(🍭)有一(🥅)(yī )些家长似(sì )乎从来没有想到过正面(🎐)估计(🍍)(jì )自家孩子吝啬于公开(👁)表扬孩子并变着法儿(🥖)激将法(🏔)说白激将法那是(shì )凭(píng )借人的自尊(🤛)心和逆反心理(lǐ(🥩) )有利的一面(👱)(miàn )以刺激(🌇)的(🦉)搅起(qǐ )其不服输的情绪将其(🐼)潜(📂)能发挥(huī )出来不出来最终达到达到别(🥓)样的的(de )去说(shuō )服效果但(dàn )这(💏)(zhè )样的方法的应用是要看对象(🥝)环境(👮)和条件的因此要注意掌(zhǎng )握分寸肯定不能(🈲)操之过急也没(🏭)法过缓不然会(huì )能够得到而是的(🖱)结果(🔹)不少家(jiā(🚀) )长我以为激将法是一直否定(🛐)孩子以(yǐ(👾) )提(💘)升强烈的刺激他的目的但他这种一直绝对否定(dìng )的教育更准确的说是一种(zhǒng )打击之式教(🕹)育(📮)不仅不(❌)一(📿)定能燃起孩子的(💗)斗志还(👺)(hái )肯定使(🐩)孩子到(dào )那时(👅)变(🛒)得异常很自卑感没了(👗)斗志还会影(yǐ(😍)ng )响亲子关系相当严重的肯定可(🥚)能导致孩子心理(🐥)扭曲起来对(🌨)孩子建议使用激将法(⏩)前(🥟)提是(shì )家长曾(🔖)(céng )经大(🤘)肆表扬(yáng )过孩(🖐)子(🎷)当(🐱)然(🕙)过(🥢)(guò )孩子也(yě )就是说(shuō )肯定(🔔)和受到刺激双管齐下(😯)才能(🤛)能够起到作用有时候可能是(🌰)恨铁(tiě )不成钢(gāng )也可能是(shì )对孩子期望值(zhí )太高却不了解孩(🥗)子的实际能力(👹)还有可能是(🏜)虚荣心太重望女成(👌)凤望子成龙望女成凤是很多家长(🌜)(zhǎng )的真实想(🍱)(xiǎng )法但并也不是全部(〰)的(😮)家长都很自己的孩子大部分(🚇)的而(ér )且忙碌不堪自(😏)己的(de )工作(🕕)缺乏沟通也可(kě )以自己小时候(🥢)有曾经的未基于(🤑)的愿望将(🚐)孩子其为(wéi )自己(jǐ )的(de )私有财产理(🤰)想的(🤦)继承者而(⬛)对孩子抱(bào )有(🗨)极大的(🕤)期望甚至连有点过于理想化但他他们(🥋)(men )却没真正的自己的(🔮)孩子举个例子现(🤽)在(❇)很多家长望(🐏)着别人家给孩子(😢)报课后兴趣(🌯)班就(jiù )跟了瞎报今天(👗)学钢(🌌)琴明天(🌊)学舞(wǔ )蹈后(👼)天学画画大后天(👞)学计算(suàn )机把孩子搞(🌤)得比成年人还忙(🔕)却(què )从来还不知(⌚)道孩子的(🤰)兴趣在哪里(🌋)孩子的特(🤔)长(🔬)是(🔙)什么随后(📖)当自己给孩子安排了一(yī )切(qiē )孩子(🚹)(zǐ )却也(yě )没给他(tā )相应的(⌛)期望回馈(⚪)很是失望只(🏁)好对孩子特殊批评在一些情况下家长们比(bǐ )较喜欢(huān )互相攀比而且两(🐀)(liǎng )家(🥁)孩子所有人而(ér )且不喜欢比成绩比奖(jiǎng )项各种(😘)暗暗对着干有是家长总觉得自家孩子比当然了别(🌿)人家的(de )是给他丢份随后(🌾)对孩子(🔂)没好(🦕)脸(liǎn )色虚(xū )荣心有时候(🎠)真的是亲子关(💨)系(xì )的(de )一大杀手(shǒu )是孩子(zǐ(🛍) )成(chéng )长(zhǎng )路上(👼)的绊(⭕)脚石以下几种特(🍛)殊情况家长也(yě )会一直责(🙋)骂(🥔)孩子第一种重男轻女思想你说起重男轻女的观(guān )念罪魁祸首应(🧀)该是明清时期(😯)(qī )断(duàn )章取义(yì )程朱理(🔧)学的人而(🐽)他(✡)们的病态不自信(🕙)拼命地(⛄)联(🔷)手(💵)打压女性造成(🍗)了今(🕷)天(tiā(🗺)n )的(de )局面(miàn )虽说只有几百年的(💪)历史不过(🎵)要去(🏳)除那(💦)些封建余(yú )毒并不是这(🅰)样的话太(🤣)容易这就倒致(😿)了一(💟)些女性从小到大在(🔄)家庭里不招人待见(🈲)论(lùn )什么做的(😫)好应该不好永(💝)远(🤙)全是(shì )受(🥄)窝囊(náng )气的那一个第二种(zhǒng )窝里(🐄)横有(🎎)所(🚉)谓(wèi )的窝里(lǐ )横最简单说(shuō(✳) )应(yī(😟)ng )该是(🧜)对着外(wà(👺)i )人一(🎣)脸笑(🍋)容对(👹)着家人凶狠的样(yàng )子这类人一(🗺)般有(yǒu )着(🚐)深多少自卑心理的心能力也不(🎙)是什(💂)么(📐)很强但是又不(🏚)不会愿意遇到自(zì(😯) )己(🧕)的缺点(🗡)随后对着(zhe )外人传送(sòng )讨好(hǎo )卖(mài )乖人格模式希冀(🏄)完成任务外(wài )人的肯定对(duì )着家人启动霸道模(🏻)(mó )式反(fǎn )正(➿)又是(🙀)想完成(✴)任务家人的(⌛)肯定但拉不下(📙)面子他们最幻术系(🖌)的一点(diǎn )就是(shì(🤝) )把在外(🔦)面(🧖)的气带到家里来撒弄得(🐙)全家(🌧)不(bú )祝(💑)生(shēng )活第(dì )三种偏(🎅)执型人格(gé )障碍偏执型人格障碍患者(zhě )的原因在成长过程(🌯)中遭遇了众多批评全盘肯定(dì(🏺)ng )辱骂吹毛求疵还(hái )没(🎦)有(🏕)得到(🦆)及时和对(duì )的的心(🔖)理疏导致使当他们成年那以后家(♌)里人需要听自己(💊)的(de )否则那就是(🐧)(shì(⛓) )不忠(zhōng )就是(👾)背(bèi )叛(pàn )过即便(🙏)(biàn )你是好意(🧡)(yì )提(tí(🤖) )醒他(🗨)们也会其为(🔢)是对(🖖)自(🚝)己(🐩)的敌意但是把事情(👍)闹大弄得尽人(🐧)皆(⏫)知(zhī )而他(🕰)们在教育子女方面最经常做的是在(🌋)(zài )子女身上反复重复(fù )自(🌋)己小时候的(de )遭遇拼(🚙)命地否定打(🕠)击上述事(shì )项几(💚)(jǐ )种可(🐵)能不(🚫)(bú )管(guǎn )是哪一(🌍)种对子(zǐ )女(nǚ )心理成长都更为很不利(☔)不(💈)可否认(🏷)有是家长是是因为好意但是长时刻在打击式(👁)(shì(🚉) )教育下成(🏇)长(🐡)的孩(🎌)子会出现相(xiàng )当严重的自(😏)卑感(gǎn )有(😒)的(🥃)可能心理扭(niǔ )曲甚至(🦉)(zhì )还患抑郁症偏执型人格(🐌)障碍(ài )等这(🌘)对常期处于这(🤚)样的环境下的(💀)孩子只(🚤)能(🛡)说学会了(le )自己疏(🙍)导情绪或找(🙁)朋友倾诉渐渐地释(😿)放(fàng )者(✌)不良(🚂)情绪也也可(♑)以(🥞)试着从另一个角度去表述(🥉)(shù )要知道些父母的出发点是(shì )好的(de )只(zhī )是方法(fǎ(🕦) )不对以上(⚡)是我(🗺)的(😒)回答如果不(bú )是您(🥤)另外那些疑问感谢下方评论区私信给(gěi )我共同(tóng )探(⏩)讨这里(😲)是心理咨询师里(🈲)外雅(⚽)堂码(mǎ )字易为假如您质疑我的观点请点(diǎ(🎇)n )个在看如果(guǒ )没有(🌷)我的回答对您(🎧)和您的(🍪)朋友有帮助请(🌠)点赞和(hé )评论给他们谢谢啊(🦈)