简介
窗边的小豆豆电影完整版6
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影片信息
窗边的小豆豆电影完整版
- 状态：已完结
- 主演：梁焯满/林雅诗/金浚汶/吴嘉仪/谭干聪/甄咏珊/李浪鸣/童宁/张伽盈/
- 导演：胡耀辉/
- 年份：2016
- 地区：韩国
- 类型：恐怖/谍战/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,日语,韩语
- 更新：2024-12-26 13:58
- 简介：1窗边(🎹)的小豆豆(🚏)一到九(🏜)章(👦)梗(📅)概2窗边的小(🏙)(xiǎo )豆豆这一本书中让(🐔)你印象(xià(🤥)ng )最深的是3窗边的小豆豆(dòu )真的存在吗(ma )4豆豆(🦖)三(🍪)部曲(🎞)(qǔ )哪个最经典1窗(📌)边(biān )的(de )小豆(🥏)豆一到九章(zhāng )梗概窗边(🏌)的(🖕)小豆豆讲各章不断地(🤬)的是一(yī )个是因为顽皮而在一年级就(📒)被退学的小豆豆到了(🐢)一所(📟)全新学(🙁)(xué )校巴学园后突然发(🖕)生的有趣的故事每(🤹)章主要内容简要概括第(🔃)一(yī )章在电车里(⏫)平时上(shàng )课的巴(😢)学(xué )园小豆豆是个天性(xìng )天(🐝)真(🐟)(zhēn )烂漫精力旺盛完全(quán )没有(yǒu )纪律不受拘束的孩(hái )子她(📙)被(bèi )普通(🎀)(tōng )地学校纳入问题学生却在巴学园能(néng )长成一个(🧐)(gè )富有(⏲)同(tó(❗)ng )情心(🏌)乐意助人知书识(💡)礼想(xiǎng )象力丰(fēng )富动手(🛴)(shǒu )能力(lì )不强的(👓)好孩子或许(xǔ )她(💩)本性如此巴学(🦋)园仅(🚟)仅(jǐn )挺好地能维护引(🐾)(yǐn )导出来她本性的发展这所由教(🐈)育家小林宗作一手(🛺)创办的小(xiǎo )学老(🥠)师中有他的大儿子巴(bā )学生中有小(xiǎo )女儿(ér )美作他自己任校长小林(lí(👑)n )先生富足热情满心信念地创办教(🐃)育了这所小学确实它(🆗)(tā )的(⛸)(de )存(🤧)在相当(dāng )短暂(🤝)的瞬间1937年1945年(🙇)虽(suī )说全校学生唯有(🍋)五十来人但他专(zhuān )心研(🤒)究教育之道悉心种子培育(🔘)每一个学生(💡)心(🍪)细(🤘)挖掘到每一个学生(♏)(shēng )的长(zhǎng )处这种(🍆)对(duì )教育的(🥀)(de )赤子之(🔕)(zhī )心呵(🅱)护巴(bā )学(🕸)园学(xué )子快乐成长读书(shū )成(😤)才小(xiǎo )豆豆蓝月帝国联合(hé )国(guó(⬛) )儿(🔑)童基金会亲善大使小豆(dòu )豆的(🤖)同学(💴)有的蓝月帝国世界卓越的物理学(👱)家有的曾(😏)经(🐻)(jīng )的国(💅)内(nèi )最(🏍)顶尖的植物鉴定专家有(yǒu )的下一(yī )界大学老(🎠)师有的成为医生有的创派美术设计公司有(🏫)(yǒ(⬅)u )的下(😽)一界资(🎙)深专(💰)业发型(🦕)师不过巴学园的学子长大成(chéng )了对社会用处(🙏)(chù )之(🌋)人以(🤽)及(jí )曾经的的问题(🉑)儿童这无疑是(🧝)(shì )最终的教(jiāo )育基(🏷)(jī )地这也使巴学园(👽)成为如今许多人梦想中(🚹)的学(xué(🏐) )校只(🔞)是(🎞)可(kě )惜巴学园已犹是修真者的存在可幸综合(hé )类全书则可(😇)对巴学(🧦)园当(📸)年杰(😚)(jié(🎣) )出的的办学(xué )理念略窥一二第二章人(🐫)人平等尊重小(🗃)豆豆第(dì )一天去(qù )面试(〽)会校长小林宗作陪她(➰)聊天四个小时(🏁)在(🛤)那以(🏌)前及以后没有了一个(🅿)大(dà )人这(zhè )么严肃(🔯)听小(xiǎo )豆豆讲话(〰)对(🍐)孩子最大的尊重就是认真(⭐)听她回话(🆔)哪怕可(kě )她(🌆)(tā )说(🥌)得半点条(tiáo )理大人(rén )听得一(yī(💕) )头雾水又是(👲)最管(🏦)用的(de )交流(👶)孩子的表达欲(yù )得到满足大(🦁)(dà )人我得(🎳)到所(🎧)了解孩子的(de )机会而(🏤)且这(💞)份十(🌖)分尊(🌠)重使孩子(zǐ )深刻体会到自己(jǐ )值得去(qù )爱被尊(🌝)重是自信的基石(shí )第三章小(🍌)班教育巴(🏌)学园(⛔)(yuán )所有学生才五十来人(💃)按(àn )年(nián )龄从年级一至五分成五班每个班十个学(😦)生(shēng )左右(yòu )配备完善一(😋)个老师分别在(👃)锈迹斑驳的电车里天天上课老(🦓)师(shī(🚿) )有足够的精力了解(🔡)你是(shì )什么学生(shēng )所(suǒ(🧓) )了解你是什(shí )么学(🕸)(xué )生的特(🎺)性第四章(🍭)(zhāng )开放教学巴(👨)学园是没(🍆)有单独计算的课程(chéng )表一天早上由学生自(💆)己判断先(⬅)(xiān )从哪个地方科目就开始索(🚑)性同一个(gè )电车课室里(🚉)有的写(🛅)假片名有的做物(🐅)理实验(🍪)不(🈯)相互干(🎛)扰大家都心无旁鹜地做着自己真(🚗)正比较(🍖)感兴(xìng )趣事(🧗)情这锻(🃏)炼身体了孩(🍳)子的专注力和自控力即使在嘈杂的人(rén )群(qún )也能沉下心(👿)来专注(🏂)自(🤼)己的事(♿)第五(wǔ )章(😧)形(xíng )式极(jí )为(🚍)丰富假(🙂)如学生(🥫)们都能够完成了功课老师(shī )可能(🏌)会带(dài )他们到野外散(🙍)步地头见(🔄)过(💒)花草树(shù )木历史古迹村庄人(🥏)烟不(bú )动(dòng )声色中孩(há(🥂)i )子们(men )学习历史(🌖)生物理科等知识(🌕)此(🙌)外还(🕚)会不(🍑)时举办一次露(🐝)(lù )营温泉之旅(lǚ )找(🌞)(zhǎ(🚬)o )妖怪茶(🎛)话会(huì )等(🍀)活动充分(🙈)释(⛱)(shì )放(📙)孩(🤩)子的天(🆙)性(xìng )寓教于学第(🔋)六(💝)章(zhā(🚒)ng )注重实践小林先生请(🅾)来能够(😵)的农民(mín )旱田教(jiāo )孩子(zǐ )们庄稼(🤚)知识并让(ràng )孩子们(📙)派人到田(tián )里去(🐲)摸(mō )索(🎛)实践如(rú )何能种植庄(🗽)稼教材加强(🍰)(qiáng )实践的(🐠)形式使孩(há(💭)i )子的认知更详(⛴)细第七章因(👏)材施教巴学园有(🌪)个不能(🗑)站(zhà(🌾)n )立走路的孩(🥍)子高桥君(jun1 )运动会(🦎)上小林先生(🚄)因为他(🙉)(tā )的条件专业点设计(🐚)比(bǐ(💏) )赛项目(♊)让他不(㊗)知不(bú )觉间中获得冠军解决高桥君组(🏐)(zǔ )建自(✅)信心听说(shuō )后(🏁)来(🤬)高(💝)桥君(🎸)平时(shí(🎸) )工作中(🔪)负责人际(😣)关(😰)系协调(🛏)工作2窗边(biān )的小(xiǎ(🔯)o )豆(🔚)(dòu )豆(🏬)这一本书中让你(💑)印(👌)象最深(shēn )的是t这(🚰)一本的(de )确并非什(shí )么东西名著也又不是研究和(hé )探(tà(🧥)n )讨深沉人生意义(📖)的也(yě )没有很多警世名言长大以后的我我看(🐲)过很多让我震撼(hàn )让我泪眼婆(🐴)娑让我(🍙)拍手称绝的书可是从引(yǐn )响(🔹)(xiǎng )埋(mái )藏最深这(🌃)一角度可以说(👢)我(wǒ(🍙) )我还是提这一本窗边的小豆豆黑柳(liǔ )彻子著当然这并也不(🙇)是(🥇)我(🥢)(wǒ )的启蒙(💎)书(👌)我(wǒ(📘) )真正(🤯)的意(🕖)义上(shàng )读的第一本求下载的(de )让我印(📜)(yìn )象非常深刻(kè )的书估计是简爱不光比较喜欢她处处受气忽(🕎)然间怡(yí )然自得的部分后面(🐛)爱(🌃)情的部(🗃)分确实当时年(🏹)龄不足没(🚯)有懂(dǒng )得什么其中的含义不过那本书书让我(wǒ )感(✏)觉得到描(💔)叙的力量书中出现的山(🚥)的味道海的味(wèi )道电车教室(😢)小林一茶等那些个场景和细节让(ràng )我(🐹)现在都记忆犹新当然小豆(🔽)豆(👪)是(shì )一个(gè )都(dōu )有点古怪的(🐫)孩子被上一所学校(📅)申(🖐)请退学我(wǒ )们(men )来到这里(lǐ )这(zhè )里开明豁(🍈)达(dá )的校长诚心的(🔙)老师(🎶)友好的(🖲)同学新颖的授课让小(xiǎo )豆豆的(de )人(🍒)(rén )生突然发生了巨(jù )大的变化这(😶)本(🥄)书我现在还保存在书(😏)架上要究(jiū )其(🙀)原(🗻)因(🎢)倒底我想知道为什(shí )么对(🥛)我影(🔋)响(📇)深(🔀)远差(💌)不(🐘)多就是(shì )让我第一次对(duì(🍶) )一所学校(xiào )对一群老师充(⏸)满向(xiàng )往(wǎng )想迫不(bú )及(jí )待的认识书中的人想了(😛)(le )解小(🕵)豆豆想转成小豆(dòu )豆(🎞)现在我早不是(shì )小孩子了(🦄)只(zhī )不(🎭)(bú )过我(🍌)真(zhēn )心(🎿)喜欢只希望我以后的孩(🌻)子这个(⛷)可以像(👂)小豆豆(🤠)一样长大我(💤)也会一天(🤲)给她做山的味道和海的味道哒(dā )3窗边的小豆豆(🏻)真的(de )存(🎰)(cú(🕗)n )在(🗯)吗小豆豆并非(🈸)真实存在的人物是虚构的窗边的(de )小豆豆讲述(shù(⏺) )了(🐶)作(zuò )者上小(xiǎo )学时的(🎡)一段真实的故事作者因调皮被原学校申请退学(🐙)后(🤮)来到巴(🔹)学园在小林校长的爱(ài )护和引导(🧠)下让(ràng )一般人眼里怪怪的(💊)小豆(🐰)豆(dòu )渐(jiàn )渐地成(🐮)了一个(gè )大家都能得到的孩子并打下了坚实的基础(chǔ(⛏) )了她(🙏)一生的基础4豆豆三部(bù )曲哪个最经典豆豆(🚳)三部(bù )曲哪个最超经典不同的(de )年(nián )龄段完(📽)全不(💸)同的(🌵)人(🗿)生经历不一样的文化属性(🖇)看书的心境(jìng )情绪想法(🏤)都(🙉)不一样这(🔧)样的话看点书的目的有三(sān )个(gè )第一启迪智慧陶冶(🌊)情(qíng )操第二(⛵)也可以充(🐔)实自己的大脑不(🏹)想(📌)自(zì(🤷) )己的头脑被愚昧落后和无知占据(jù )地(dì )第(dì )三简(🤒)单(㊗)(dān )点(🤺)不委婉完成任(📲)务更多(duō )的物质(👂)供应和精(🕥)神供应豆豆的三(sān )部曲(🍤)是背叛(🌯)遥远的救世主天幕红(🐟)尘用文化的(de )视角上帝视角重新睨视文化制度(dù )生产力(lì )包括文(🛷)化在(😃)朔造个体命(mì(🎟)ng )运的过程是不是(🧣)有一种文化是(🐷)无(🧟)比的强势文化强悍霸道(dào )文化造就强(🍮)者弱(🚔)势文化(huà(🔵) )造就弱者明确的客(kè )观规(🦀)律你办事的人的(de )文化(huà(💓) )属性更能完(wán )成(😬)更符合国家规定(🏍)天(tiān )道不然(rán )的(🍺)话有(yǒu )没违背规律的人就一(yī(🚷) )定没有好下场区别(🍋)(bié )于曲解然后的因果说上一辈作(zuò(🍓) )孽(🏩)我这一辈子才(cái )这幅模样这一辈子不怕吃苦下一辈(🍵)子一(🍪)定(🔶)(dìng )能投个好胎(😒)比如(rú )王思聪等区别于歪曲的基督大(🧖)同(tóng )世界信者得(dé )不死不(🚙)灭(miè )不信者下地狱本质上那是宗教(🗂)给(👛)自己(👌)的力量是离指见明月的手对准比指头本身更最重要但人们更(gèng )喜欢(huān )研究指头这(zhè )才是客观(guān )意(yì )义实际(jì )经典(🕗)也好神(📕)剧(🐏)也好我们不要试图去(🦋)论长论(👜)(lù(😃)n )短试着去知道一点一(yī )下豆(🤶)豆(🕙)三部曲的(de )文化(✂)脉络包括不(🐞)惜一切手段如何(🔳)能盒子包装让自己内心不(🔕)受道德的(de )审(🏛)(shěn )判总之有(👻)一句话天道(dà(💰)o )本质(zhì )应该是适者生存优胜劣汰(tài )物竞天择适者生存而人类可是(🦃)有比(🎛)较完备的教育体制和(🏾)文(wén )明魔皇的(de )的(👛)方法是(🐃)对自然界相比生存(cún )能力是实力最弱的也是最(💮)强的谁(⛱)都(dōu )要(✉)有过背叛包括(kuò )自己(🏣)也会背叛自己隐逸山林是我们都必须救(jiù(🦕) )赎自己的灵魂(🏫)是因为有无数(⚫)的恩(🔜)无(wú )数的(de )爱供(gòng )养(🏕)三宝(☝)我们我们对于一(yī )无所(🔀)知农村的孩子多农村(cūn )孩子的父母(mǔ )苦只不过充分尊重苦肯定(💅)不能苦(🐒)教育苦没法苦(🎊)孩子的原则为什么不我(wǒ )们(👪)走的这等坦然(🍜)和坦荡是因(❔)为有人(🏜)为(wéi )我们负重前行(háng )那就对付背叛我(🍍)们会不会像(🐲)宋(🧝)一坤一(🌾)样救赎是(🐗)不是(🕚)会用爱化解一切苦(👖)难宋一坤的姐姐找不到一条自我救赎的路去西部支教在(zà(🏻)i )陕西当教师一(yī )辈(🛶)子青春化(🥟)成养料(🕠)孵(🥧)化更大祖国的未来实话实话行者修行生活一(👓)样的修行才是大智慧(🎷)(huì )当下(xià )智才是(shì(🐬) )正(🈴)智相也(🚫)很宋一(yī )坤的救赎饱含了争议只不过他(🎺)破坏性开采市场资(zī )源劳(🌷)动力(🎞)资源(yuán )文化资源价值资源和公(♈)共资源宋一坤(kūn )试(shì )图用这样的阶层跃(yuè )迁(🐙)想一(yī )下子(🍛)基本温(🎪)饱(bǎo )问(wè(🌚)n )题(🌴)和世俗对于生(🚁)存竞争的压力宋一坤的时间(♊)很(🤤)很值钱他不(🏓)(bú )只(zhī(📤) )希(🏵)望(🔩)自(🗿)己的生命实在(zài )是浪费在柴(➖)(chái )米(🐠)油盐(👏)的(🗞)消耗战上(shàng )这样的生命才能活得滚烫(tà(🧔)ng )的那你遥(🍊)远的救(🥌)世主改编(🎛)成(🌚)成电视剧天(🎇)道被(⛰)被人们熟知(zhī )这个(🐓)书的时(shí )间线相当奇(🎗)怪电视(shì )剧(jù )改编成后把时间线故(🤟)意(🔐)往后推了10年不(🏊)过背景设定在1995年(nián )股(🔊)市市(shì )场正方(🏃)兴未艾(📩)大熊市(⏭)之(zhī(🏟) )后的第一波(bō )政策红利(😌)因为外资和(📩)中(🚀)方也(🎴)可以建立混合基金不不(bú )允许发行新股大家恐慌逃往(🦅)zf就是(shì )为(🤶)了救市易(📖)安(🆗)科技(😽)的股(🔏)票从草根价到网红(💢)比较热门之路一路腾飞股市神话伴随一三(👈)个系列忧(yōu )伤的股市在(🤘)坊间流唱同时(shí )任何行(há(📦)ng )业的竞争完全没有不存在地道(🦓)义道德包括(💊)伦理市场讲(⚽)规律规(guī )则信息差认知差时间差还没(méi )有人怜惜失败者这里唯有一直(🔪)赢才(cái )能站在高(🐊)处看(kàn )风景行(🥤)业的二八(🎬)定律在内财富的马太效(📺)应一(🆎)直存在(zài )地我想知道为什(shí )么(🛣)穷富差距极为之大是因为社会不需要(😏)(yà(🅱)o )只(🤚)不过只有贫富巨大(💤)无比(bǐ )的(😗)差异(yì )别人才不愿意牺性更多的(de )时间生产(🌒)价(🛐)值(zhí )无差别的人类劳动(🏢)真要所有的被机器人替(➡)代这样机(🎛)器人会(huì )成(chéng )为这(⚡)个世界的主(🌮)宰是因为故事一直(🌤)是这样(yàng )既得利益(🔘)者不一定是最会创造(🍩)价值的一定(🥝)是最(🥁)会(🆓)分配价值和画大饼的(🍮)存在人这生物不给吃的给空头支(zhī )票都会照单全收的物种完全(🍩)(quán )没有肯定不能有逻辑(jí )和理(😳)性去推导穷富(🤦)是格局是思维是文化(huà )也(🚧)传统我(wǒ )们以为一(yī )个人成功(🙊)与(💎)否有很多标(biāo )准最多保(⏲)障(zhàng )是钱多少要知(zhī )道并不是如(🖋)此而且(🔝)很多人哪怕很(🛢)没钱的话仍然挺穷(qió(🏐)ng )丁元英根据(🍛)王庙村(🛀)的精(jīng )准扶(fú )贫(📥)这(zhè )对(duì )别人可以说(shuō )也是一(🚛)(yī )场(🚿)屠杀(shā )我(🔯)记得二战期间有(➗)一(📕)个人把正在(⏬)大(dà )量喝水的敌人给杀(😯)了(le )战争和和平也要(yào )有人(👛)性结果一丝遮羞(xiū )布为什么不毕竟平均人战争(zhēng )大都(dōu )那个层面的治理个人(rén )的力量太(tài )弱小的人类没法在(📑)喝水的时(💊)候去杀(💥)人是是(🍞)因为人动物本能的(🧥)一丝善良纯洁和悲(👙)悯就算是动(✳)物肯(🐠)定(dìng )在喝水不的时候也未(wè(🧕)i )必发(🌃)动獠牙去被屠杀纵然是有人类充(💷)当唯一中级文明(míng )的人难道不会刷新一下自己的(💼)格局吗劣币驱逐(zhú )良币世间公(gōng )理只不过(🌨)(guò )做动弹啊行(háng )业(yè )的那个二(🎚)另的八老是被收割的主体哪怕是所有人都是韭菜(❄)饥饿(📫)游戏(🌇)楚(😒)门(mén )世界就(👯)没对错只有输赢(🙍)天(📲)幕红尘当人们用道(🏋)理逻辑理智命运和天道请解释世(📌)界的时候就早被卷入(rù )在红(🙃)尘中天幕下(⛪)了就像易经天(tiān )地人奇门遁甲甲乙丙丁道德(✡)经阴阳佛家讲(🈶)因果儒家(🏠)讲(💞)忠恕很(😦)多时候(📁)天才(🗿)和凡人(🐚)的区别(🍸)不只在(🐔)于思维格局(🔔)而取决(🍘)于人智慧至于110的的非理(⏮)性(🐸)繁荣李小龙把那种叫肌(jī )肉记忆王明阳叫(jiào )知(💧)行合一老子叫天法道对付水(🔆)会学(🎤)游(yó(🔼)u )泳一定不是恐惧而是本能(🆒)就像人在母体羊水里(👪)(lǐ )面一样高人(💶)并非神高人是明白某个特定立场(chǎng )和范畴(🐶)内的(de )规律(🔙)并且依(🙀)靠那像刘慈欣(xī(📯)n )三体(🤥)里面的(de )宇宙炼(📪)狱丛(cóng )林(lín )法(fǎ(🎯) )则一样核心坐标的暴露一定(🤙)会让更高纬度(🔺)的智慧生命降纬打击那就叶子农(📕)手中掌(zhǎ(⚡)ng )握了这样的(🐑)话一套科学的方法论(👃)势必会会拥有(🍿)(yǒu )这条街(jiē(⛴) )最(🥘)(zuì )靓的仔为(wéi )什么不一定会被代价是(🍵)因为这样的人未知(🚯)是对(㊙)世界文化(🚿)格局(🕕)影响(xiǎng )深远(yuǎn )就好似西方元(yuán )首会(🔲)被(🚟)斩首(🎶)一样优(🕊)秀的人肯定(dìng )不会隐藏地自己很可能会(💩)会被别人所(👃)伤害(hài )不能成事一定为我(💦)所(✡)杀看(🚣)上去像华(📩)容道(🚭)(dào )曹操和关羽狭路(lù )相(👥)逢的时候诸(zhū )葛亮为么让(🤼)关(guān )羽(🤘)(yǔ )去守(🈵)这样至(📪)关重(📒)要的(de )隘口毕竟曹操不能死(sǐ(📻) )三足鼎立(🙋)的格局(jú )肯(kěn )定(dìng )不能彻底(dǐ )毁灭是因为格(🗼)局(jú(🗯) )毁了(🏰)的前提是万千(qiān )民众的(de )死(🐧)亡包(🔀)(bāo )括时代过了(😽)好一会儿(🕎)安宁后(⛴)的繁华热闹都变成(♒)废墟(🉑)文(wén )明(🎏)还好战争再说我们都是这样一个概(🛐)(gài )念(🧠)系统内(🛀)的争斗有(🎤)一个临界值那像国共一起抗(💙)日一样(yàng )解(jiě )决的一定是主要(♒)矛盾这那就(✈)是天道这样(yàng )的话豆(🌟)(dòu )豆的红尘三部曲那个经(🎆)(jīng )典(🥋)不入红尘如(🌙)何断(🐖)红尘(🚢)不(🔞)想(xiǎng )体验有请要如(rú )何做(zuò )到冷血(xuè(🍘) )无情(qíng )则是空也是(🚖)一样空(🔁)也不(bú )是(🐫)一无(🌼)所有是经历过繁华热闹穿过人山人海我看过诗和(⏳)远方回过身人生何止唏嘘不(🗑)已红(🐄)(hóng )尘就像大染缸大坟场垃圾堆甚至连是污(🍏)水(🛸)处理厂(chǎ(🚳)ng )唯有坚守初心方得(🎑)始终(🐤)(zhōng )怎一个爱字(🆗)了得豆豆(🏤)用(🤹)谣言的救世主中丁元英说了(🗾)一句大实话烧香磕(🦓)头的烧香拜佛烧香的礼(lǐ )佛(🤗)得(dé )智的得智(zhì(📫) )慧修禅的(🕋)修(xiū )禅平均人收获不一(yī )样只不(bú(🥟) )过是哪(🔫)有(🕶)那个比那个(🌥)更经典很多(duō )人戏言这个女(🚢)生(shē(🍨)ng )和那(🍟)个(🛰)女生不(😑)一样不信(🌳)你试(😓)试有时候确实是一(🥎)样的(de )最合(💧)适自己(jǐ )的就(jiù )好不一(📡)(yī )定(🛅)非(🎍)要(👧)是别人(rén )家的才好正见正智正念那是坦(🔩)坦(🤤)(tǎn )荡(dàng )荡做人哪怕贞洁烈女(nǚ )肯定无毒(🥈)不丈(zhà(⛑)ng )夫纯粹是自己(jǐ(🍷) )给自(🤰)己的(🕦)不是什么别(🌋)人给你的一(🎚)样去(qù )读(🌶)书有人(rén )就是喜欢(🎃)平凡的世界有人(rén )喜欢百年孤独有人(rén )不喜(🚮)欢红楼(🦔)梦有(yǒ(🏯)u )人金(📃)瓶梅不一(🔮)样的(🚩)人(😤)看金瓶梅换取(🕙)的结论和感触(🎏)都(dō(🛺)u )不一(yī )样(🆓)可见(🎯)人的文化属性和慧(🗄)根(gēn )和悟性(🍦)相差(⤵)十万八千里(📔)